Teljes átalakítás jön az oktatásban: új rendszerben működnek majd a tankerületek

A kormány döntött az oktatásirányítás teljes átalakításáról: a Klebelsberg Központ középirányítói funkciója megszűnik, és a jövőben kutatási, oktatást segítő háttérintézményként működik tovább – közölte a miniszterelnök csütörtökön a Facebook-oldalán.

Magyar Péter közlése szerint a jövőben valamennyi tankerületi vezetőt nyílt pályázaton választják ki, a kiválasztás során pedig a korábbi gyakorlattól eltérően a polgármestereket is bevonják a döntési folyamatba. A kinevezett tankerületi igazgatók ötéves megbízást kapnak.

A miniszterelnök szerint az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium által az elmúlt két hónapban lefolytatott átvilágítás komoly problémákat tárt fel.

„Az elmúlt két hónapban az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium által lefolytatott átvilágítás azt is világossá tette, hogy a problémák sokkal nagyobbak annál, mint azt korábban gondoltuk. Az átvilágítás során döbbenetes gyakorlatokra bukkantunk. A tankerületeknek több esetben a bérekre és más személyi juttatásokra szánt kerethez kellett hozzányúlniuk azért, hogy ki tudják fizetni az iskolák mindennapi működéséhez szükséges kiadásokat” – fogalmazott Magyar Péter.

A kormányfő arról beszélt, hogy a döntéssel teljesen új alapokra helyezik az oktatás irányítását. Augusztus 20-án valamennyi tankerületi igazgatói pozíciót nyílt pályázaton hirdetik meg, és a vezetőket szakmai programjuk, vezetői elképzeléseik és korábbi eredményeik alapján választják ki.

„Azt várjuk, hogy a jövőben a tankerületeket olyanok vezessék, akik a legjobb szakmai programmal, valódi vezetői elképzelésekkel és bizonyítható eredményekkel érdemlik ki a bizalmat. Büszkék vagyunk Klebelsberg Kuno örökségére, ezért a nevét viselő központ megmarad, szerepe azonban teljesen megváltozik” – emelte ki Magyar.

A Klebelsberg Központ a jövőben kutató-fejlesztő és szakmai háttérintézményként segíti majd az oktatást, miközben az oktatás irányítása 2027. január 1-jétől közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül. 

Ezzel megszűnik a központ eddigi középirányítói szerepe.

„Honfitársaim, elsőre talán úgy tűnhet, hogy tegnap csak egy újabb intézményi átalakításról döntöttünk, de valójában ennél sokkal többről van szó: arról döntöttünk, hogy a kémiaórát kémiatanár tartsa, hogy ha szükség van rá, akkor legyen gyógypedagógus az intézményekben, hogy néhány darab laptop vagy projektor megvásárlása ne hónapokig tartson, hogy az iskolai mosdókat ne szülőknek kelljen felújítani, hogy a tanáraink félelem nélkül, szakmai meggyőződésük szerint taníthassanak” – fogalmazott a miniszterelnök.

A politikus hangsúlyozta: a cél egy olyan rendszer kialakítása, amelyben a döntések közelebb kerülnek az iskolákhoz, a vezetők pedig világos felelősséget és valódi mozgásteret kapnak. Mint mondta, így a pedagógusok több időt és figyelmet fordíthatnak arra, amiért ezt a hivatást választották: a gyermekek tanítására, támogatására és tehetségük kibontakoztatására.

Magyar Péter szerint az oktatásban tapasztalható nehézségek egyik jele a több ezer betöltetlen álláshely, amely szerinte még súlyosabb lenne a nyugdíjas korú pedagógusok munkája nélkül.

Hozzátette: a rendszer működési problémáit mutatja az is, hogy 2025-ben több mint 27 milliárd forint kiegészítő támogatást kellett biztosítani a tankerületek számára kizárólag azért, hogy az iskolák közüzemi számláit és rezsiköltségeit ki tudják fizetni.

A miniszterelnök szerint miközben a tankerületek még egy egymillió forint alatti beszerzésről sem dönthettek önállóan, addig több milliárd forintos átcsoportosításokról csak utólag értesült a költségvetési felügyelő. Egy hárommilliárd forintos átcsoportosítás esetében például azt sem tudták megmondani, milyen szempontok alapján osztották szét az összeget.

Magyar Péter kitért arra is, hogy szerinte a korábbi rendszerben olyan esetek is előfordulhattak, amikor pedagógusokat azért bocsátottak el, mert felemelték a hangjukat vagy kiálltak magukért. Állítása szerint ezekről olyan tankerületi vezetők döntöttek, akik nyilvános pályázat nélkül, határozatlan időre kapták meg pozíciójukat.

A kormányfő szerint a mostani döntésekkel elindítják az oktatás teljes megújítását, és egy olyan rendszert kívánnak létrehozni, amelyben az iskolák nagyobb önállóságot kapnak, a vezetők pedig szakmai alapon, átlátható módon nyerik el megbízatásukat.

Kapcsolódó: